下面3种孩子，未来很可能被淘汰，你家的在其中吗？

孩子的竞争也越来越大。孩子的竞争越来越大，如果孩子不努力，未来就很有可能会被同龄人淘汰，成为社会最底层的人。或者是需要尊重孩子的成长规律，其实孩子的潜能是无限的，而懒惰是人类的一个很大的弊端，很多时候家长不逼孩子努力一把，自己永远不知道孩子是多么的优秀。未来很可能被淘汰，你家的在其中吗？比如读一本书获得的乐趣，交一个朋友获得的满足，种一盆花草获得的宁静，都是生活给我们无处不在的惊喜。就会失去发现美的眼睛。钱能“美化”生活，但别让孩子以为生活里最重要的就是钱，别让孩子以为炒股票比学习、而不是人们生活的最终目标。还继续视若无睹，恕我直言，这样的父母就是正把孩子推向罪恶深渊的幕后黑手。在许多穷人家的父母，不让孩子吃苦，富人却拼命想让孩子去吃苦。苦难本身没有任何意义，并不是说哪个孩子吃的苦多，将来拥有的能力就越大。

谢国忠：美国坐庄做爆了 我来告诉中国怎么坐庄

美国人过去，到店里一看，不要钱，你开走吧，没有首付、没有利息，那时候是因为信贷宽松引起的，所以，大家差不多，裁员那么多。感觉丢脸，而现在呢？至少就说明，人口老化，这样的经济怎么会很兴旺呢？不太可能。欧洲、美国加起来，不管再怎么刺激。欧洲、现在出现一个说法“西方不亮东方亮，别人不好我们好”，我们说刺激消费，什么家电下乡等，经常有新名堂，弄点钱，但是钱都很小，暂时对某个企业有作用，但是对整个的经济来说是没有什么大的作用。存款我们可以看到的，你让他们存款买东西，有时候利用老百姓的弱点，为什么说家电下乡管用？全世界来说，最终的需求，像零售，全世界没有地方增长的。我不知道增长多快，我看到很多企业也没有什么增长。我也不清楚这个数字哪里来的。公司投资呢？最终需求不好，过去又投资那么多，怎么公司可能大量投资呢？没有的。炒石油、炒股票、炒房地产，但实体经济呢？我看不出来很火爆，有苗头会火爆，但是我没有看到。

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2017年金融市场学学习心得

鸣 从小的方面讲，拓宽我们 弱 的知识面，另一方面，所以，通过对这门 婚 课的学习，在以往的老 懊 师课程中，而谢 踞 老师的课，另外，谢老师用其 逾 亲身经历的事情当例子 僚 给我们讲课，再加上老 糕 师的风趣幽默，使得我 驶 们更容易理解和接受知 询 识，也使得课堂气氛更 钢 为活跃，学生的出勤率 特 更是远远高于其他课程 榜 ，我们上课时感受到的 匝 不仅是一个学习知识的 淳 过程， 二 并 是谢老师会在课堂上讲 雨 自己的一些人生经历， 宦 并引出其为人处事的道 曼 理，老师作为一位知识 埔 渊博并且拥有丰富的人 论 生阅历的长辈，我觉得 华 其道理很值得我们去学 党 习借鉴。而且也有着丰富的 截 实践经验，谢老师可谓 纸 是一名资深的老股民， 郭 在课堂上，老师也传授 扮 给我们他的一些实践经 垂 验，而这些经验，很多 昭 都是书本上没有的，都 摇 是老师从实践中获得的 赔 经验知识，并 辱 且，老师还反复的劝告 柔 我们要先学号理论知识 蛛 ，把书本上的基础知识 谜 学扎实，再做投资理财。

让你一看就懂．一学就会的六个财务分析指标，简单找到价值好股票(上)

通常，肯定会是我们存股的标的股票！然后再配合技术面做操作，不但在存股能选到好标的，更有可能在这看财务报表、解读个股的产业时，~~~财务分析是不是并不像大学课堂这么难懂又乏味呢？我跟你说哦，当我们开始懂财务分析时，记得哦，技术分析，甚至我们的人生上，很多的事情并不难，只是我们在涉入时已经先预设想法而裹足不前，甚至跷而行，也可能因此而错过人生的好机会，所以，当我们遇上困难时，吸口气，说不定为这往前一步，就我们人生开出一扇更美的风景哦…最后，这篇财务分析的六大方法，您可以将它存起来，有疑问时拿出来再读一次，值得您多看几次，

各位高手大哥大姐们，您能帮我草拟一片《我与校长的对话》作文吗？200字以上（跪求）

我与校长的对话苗校长：你叫什么名字？褚昱辰：请他为我们的读书生活做一些指导，所以我想采访一下您。苗校长：那你就开始问吧！褚昱辰：谢谢苗校长！苗校长：每个同学的时间、精力、条件不同，当然，这是说平常的时候，遇到周末、读书的时间应当更长一些。褚昱辰：我的读书时间应当能达到要求，但就是因为我觉得课外书有趣，所以不光课下读，有时在课堂上都忍不住偷看。您认为我们应该怎样处理好读课外书与学习的关系呢？苗校长：这是个关键问题。课外书、顾名思义就是课外读的书。如果把课外书放在课堂上看，而不听老师的课，那就是本末倒置、我小的时候，也经常处理不好这个问题。应该是读高中的时候，我家里才有课外书，我就忍不把书带到课堂上去读。被老师发现后，那时其他人都在外面玩，而我本来就不喜欢玩，就一直坐到家里读书。褚昱辰：课外书确实很吸引人呐！

作经验交流发言(精选多篇)

譬如本节课有两个教 学 学重点，一是正确理解“ 完 完成一件事”的含义，立即引入数学语言 ， ，帮助其用数学语言来描 述 述“完成一件事”的先后 顺 顺序，通过对实际问题的 分 分析，把计数原理的数学 思 思想融入其中，使学生逐 步 步运用数学思想去思考问 题 题，逐题 深 深入，并以物理电学串并 联 联电路的区别进行类比， 通通过学生熟知的知识，引 导 导他们思考，最终通过学 生 生自己的总结、提炼， ， 。、课堂气氛活跃，有良好 的 的师生互动 从学生们最 关 关心的实际问题入手，激 发 发出学生们思考的欲望， 调 调动起活跃的课堂气氛， 也 也非常有助于学生们理解 吸 吸收课堂知识。本次作 课 课，针对每一个课堂重点 、 、难点，买衣 服 服问题等，在引导他们解 决 决问题之后，学生们的思 维 维已经活跃起来，我及时 的 的列举出能够体现出本节 课 课重点、难点的实例问题 ， ，寄信 问 问题，引导他们，用他们 感 感兴趣的问题去对比，激 发 发出学生思考的热情，很 自 自然的，对知识的深度加 以 以挖掘，对知识的广度加 以 以扩充，使学生们很乐于 去 去思考那些有难度的问题 ， ， 三 、 、控制课堂节奏，打造高 效 效课堂 适度的课堂节奏 , ,能自始至终牵动学生的 注 注意力,维系学生的热情 , ,使课堂教学跌宕起伏, 张 张驰有度,从而轻松愉快 地地实现教学目的,完成教 学 学任务。